Reunión de Mayo
Sábado 25 de mayo de 2013

Universidad de Puerto Rico en Cayey

Hora: 2:00 pm
Edificio Morales Carrión
Salones 119 y 122

CONFERENCIAS

Tema para Padres: Mitos y Prejuicios acerca de los superdotados

Tema para Estudiantes: Ser Dotado

Curso de Capacitación
UPR Cayey - DECEP

Comienza - Sábado 1ro de junio de 2013
Horario 9:00 am - 12:00 md

"Identificación y Educación
de Estudiantes Dotados"
Costo: $300  /  30 Horas Contacto
Para Información llamar al 787-738-4445

- Espacios Limitados - Reserva con tiempo -

Marque Aquí para más Detalles

Reportaje de Wapa
marque arriba para ver el reportaje
"Reconociendo y Lidiando con los Niños Dotados"
del 29 de enero de 2013
Programa - Wapa TV a las Cuatro

Reportaje de Wapa-Parte 1

Reportaje de Wapa-Parte 2
marque arriba para ver el reportaje
"Niños Superdotados"
del 29 de enero de 2013
Programa - Entre Nosotras

Empresa india firma acuerdo con UPR y el IIDED para apadrinar estudiantes dotados

Ofrecerán adiestramientos, cursos especializados y equipo tecnológico a estudiantes dotados

Marque para:

Puerto Rico Daily Sun
LGS Signs contract with UPR,
Institute for Gifted Students

Para ver vídeo de noticia del Canal 4

Para ver noticia de El Nuevo Día

Para ver noticia de Primera Hora

Para ver noticia de Caribbean Business

Para ver noticia de Notiuno

Para ver noticia de Telemundo

Revista Dialógo
de la
Universidad de Puerto Rico

Con su espacio en la UPR-Cayey los jóvenes dotados

marca aquí para ver el reportaje

Niños y jóvenes dotados se reúnen con el Artista Antonio Martorell
 

Reportaje del Periódico La Cordillera

Reportaje del Periódico El Nuevo Día

UNA MIRADA AL MUNDO

Es viernes en la Universidad Internacional de la Florida, lo que significa algunas cosas para Sky Choi: clases de Física, Cálculo II y visitar el salón de juegos...
 

Recordatorio: Las familias que tengan sus hijos evaluados con IQ de 130 o más, que deseen registrarlos en el Instituto, deben traer copia de la evaluación y hacer una cita
llamando al (787) 738-2161
Exts. 2712, 2713

INSTITUTO DE INVESTIGACION
Y DESARROLLO PARA
ESTUDIANTES DOTADOS

IIDED

Marca aquí para el Instituto

Si desea que nos comuniquemos con usted
sobre las nuevas noticias envíenos un email a:

 institutodotadospr@yahoo.com

para registrar su dirección y poder enviarle
toda la nueva información que surgirá
en los próximos días.

¡Seguimos trabajando sin parar
en beneficio de nuestros niños!

Reportaje en El Vocero
Reportaje del Vocero

Cámara de Representantes
Reportaje de la Cámara
 

¿No pudiste leer los reportajes
de El Nuevo Día
sobre los Dotados?
(marca en los enlaces siguientes)
 

Portada del Periódico

Reportaje de Dotados

Se Asoma Pleito de Clase
 

Taller de Capacitación
Certificación en Educación de
Niños Dotados
 

Mediante el desarrollo de este taller de capacitación la APRENDO se compromete en brindarle varias maneras efectivas para identificar, educar y ayudar a nuestros niños y jóvenes dotados. Por consiguiente nuestra calidad de vida mejorará, convirtiendo a Puerto Rico un país de avanzada en la educación.

Invitamos a los educadores, directores escolares, psicólogos y otros profesionales de la salud y la educación a participar de este taller educativo.

Esta es una excelente oportunidad para que las escuelas y colegios puedan comenzar a cumplir con parte de la Ley “No Child Left Behind”,  y a su vez brindar una educación de excelencia a los niños dotados en Puerto Rico.

En adición, la APRENDO certificará la escuela o colegio; y la incluirá en su listado de instituciones educativas recomendadas.
 

Supporting
Emotional
Needs of
the Gifted
 

Davidson Institute
for the Gifted

How do I know if my child needs a counselor or therapist?
How do I find an appropriate practitioner?
Where can I find out more about giftedness?

English       Español

Conoce a Albert Einstein

Albert Einstein

LGS Global
patrocinador del
Instituto de Investigación y Desarrollo para Estudiantes Dotados

Los Estudiantes Dotados Necesitan Servicios Educativos

Escríbele a tu Senador
o Representante

Marca Aquí para Emails de los Senadores

Marca Aquí para Emails de los Representantes

Instituto de Investigación y Desarrollo para Estudiantes Dotados
En UPR-Cayey

Entra Aquí
IIDED
 

MARCA AQUI PARA ACCESAR
INFORMACION DEL TALLER
 

National Association for the Gifted Children (NAGC)
 

Is my Child Gifted?
 

A free national service for active elementary, secondary and post-secondary educators, as well as other professionals who are committed to meeting the unique needs of gifted students

KHAN ACADEMY

The mission of the Khan Academy is to provide access to high quality instruction to anyone, anywhere.

The website supplies a free online collection of more than 2,600 micro lectures via video tutorials stored on YouTube teaching mathematics, history, finance, physics, chemistry, biology, astronomy, economics and computer science.

Parents, if your child seems bright then PLEASE, PLEASE, PLEASE, PLEASE  have a qualified psychologist evaluate him or her for giftedness BEFORE you accept a diagnosis of ADD and medication.

Click Here for the full report

Los 20 puntos más importantes del Volumen II del 'Nation Deceived"

1. La aceleración es la intervención más eficaz en los planes de estudio para niños superdotados.
2. Para los alumnos brillantes, la aceleración tiene efectos beneficiosos a largo plazo, tanto académicos como sociales.
3. La aceleración es una intervención virtualmente sin costos.
4. Los niños superdotados suelen ser más maduros en términos sociales y emocionales que otros niños de su edad. Para muchos
estudiantes brillantes, la aceleración brinda una mejor correspondencia de madurez personal con compañeros de clase.
5. Cuando a los estudiantes brillantes se les presenta un plan de estudios desarrollado para pares de su edad, pueden aburrirse, sentirse tristes y cerrarse al aprendizaje.
6. Las pruebas, especialmente pruebas por encima del nivel (pruebas desarrolladas para estudiantes mayores), tienen gran eficacia para identificar a estudiantes que se podrían beneficiar de la aceleración.
7. Las pruebas y los mecanismos están disponibles para ayudar a las escuelas a tomar buenas decisiones sobre la aceleración, de modo que sea una intervención de bajo riesgo y gran éxito para estudiantes calificados. La escala de aceleración de Iowa (Iowa Acceleration Scale) es un instrumento eficaz, comprobado, para ayudar a las escuelas a tomar decisiones sobre la aceleración de grados completos.
8. Los 18 tipos de aceleraciones disponibles para estudiantes brillantes se dividen en dos categorías amplias: aceleración basada en grados, que acorta la cantidad de años que un estudiante pasa en el sistema K–12 y la aceleración basada en materias, que permite ver contenidos más avanzados antes de lo usual.
9. Ingresar antes a la escuela es una excelente opción tanto académica como socialmente para algunos estudiantes superdotados. Los niños pequeños con capacidades superiores, que se inscriben de manera anticipada, generalmente se adaptan de forma tranquila con sus compañeros de clase mayores.
10. Los estudiantes superdotados que ingresan a la universidad antes, experimentan éxito académico en el corto y largo plazo, lo que los lleva a un éxito ocupacional a largo plazo, además de satisfacción personal.
11. Existen muchas alternativas además del ingreso a tiempo completo y adelantado a la universidad para estudiantes brillantes de preparatoria que prefieren permanecer con pares de su edad. Estas incluyen la inscripción doble en la preparatoria y en la universidad, la educación a distancia y los programas de verano. La Colocación Avanzada (AP) es la mejor opción a gran escala para estudiantes brillantes que quieren asistir a cursos de nivel universitario durante la preparatoria.
12. Muy pocos de los que ingresan anticipadamente a la universidad experimentan dificultades sociales o emocionales. Cuando esto ocurre, generalmente son a corto plazo y forman parte del proceso de adaptación.
13. La aceleración radical (aceleración de dos o más años) es académica y socialmente eficaz para estudiantes altamente superdotados.
14. Muchos educadores han sido muy negativos en cuanto a la práctica de la aceleración, a pesar de la abundante evidencia de
investigaciones sobre su éxito y viabilidad.
15. A fin de fomentar un cambio importante en las percepciones de la aceleración educativa en los Estados Unidos, deberemos usar todos los impulsores de cambio existentes: leyes, tribunales, normas administrativas e iniciativas profesionales.
16. La implementación eficaz de las opciones de aceleración para estudiantes superdotados, con discapacidades, es intensiva en tiempo y recursos.
17. Es importante que los padres se involucren completamente en el proceso de toma de decisiones sobre la aceleración de su hijo.
18. Los escasos problemas que se han experimentado con la aceleración han surgido principalmente por una planificación incompleta o mala.
19. La igualdad educativa no significa uniformidad educativa. La igualdad respeta las diferencias individuales en la preparación para aprender y reconoce el valor de cada estudiante.
20. La pregunta clave para los educadores no es si se debe acelerar a un niño superdotado sino cómo.

Para más información sobre la investigación que detalla estos puntos, ver el Volumen II de Una nación engañada "Nation Deceived"